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工程训练对大学生工程素质的培养
发布日期:2014-10-31 14:15   



   高等教育由传统的常识与技能教育转向面的素质教育,与之相适应的机械工程训练致学目标特征也由“学习工艺常识,提高动手能力,转变思想作风” 向“学习工艺常识,增强工程实践能力,提高综合素质,培养创新精神和创新能力”的新型课程教学目标转化。工程素质是高等工程技术人才综合素质的具体化,机械工程训练是对大学生进行工程素质培养的好课堂。如何结合机械工程训练对学生进行素质教育,大家做了一些尝试,并取得一些效果。

    1在教学条件建设中,构建必要的校内工程育人环境机械工程训练中心有机整合学校机械工程学院和材料科学与工程学院的设备和资源,建立了“工业认知”、“一般制造工艺”、“先进制造技术”、“计算机仿真”、“机电综合创新” 多层次、实践性、综合性、开放性为特点的训练基地,为学生提供比较宽大的工程背景。当学生置身于摆放了各种机床设备的现场,品种繁多的工、量、卡具及材料,具有科技含量的科研产品和优秀的大学生刨新作品,安全警示、操作规程、厂纪厂规、实习守则、考勤制度、零件图、工艺卡等一个接近真实的机械工程环境,融入一种安全、责任、质量、群体、管理、创新意识的氛围。

    2在教学体系构建中,使工程素质培养贯彻全过程
    2.1 上好安全教育课、培养大学生的安全意识机械工程训练中心实施三级安全教育,中心领导在开课教育中结合生产中的事故进行安全教育。到各工种后签订安全责任书。引导教师在实习过程中从学生的戴帽、着装及良好的操作示范把安全意识贯彻到机械工程训练的全过程,学生在潜移默化中形成了固定的安全意识,并把这种严于律己的品格带到未来的工作岗位上。
    2.2建立质量意识各工种的实训内容都涉及到质量,工艺、装卡、操作不当、测量误差等都会影响工件质量。以典型工件分析影响工件质量的因素,结合制造业中因质量倒闭的企业,产品质量造成重大事故案例,建立百年大计质量为本的意识,培养严谨的作风。
    2.3加强培养学生的群体意识让学生参观由机械工程训练中心研制的科研产品,使学生明白项目的完成是来自机、电、液不同专业,不同领域技术人员团结、奋斗的结果,培养学生谦恭的心态,团结合作的精神,群体的意识。
   2.4强化责任意识以国家和学校为培养大学生建立实训基地付出的重大代价,引导老师付出辛勤劳动为实例,使学生爱护公共财产,珍惜实习机会。
让学生明确责任是一种义务,是一种使命,只有立足于责任意识,青年人才可能健康地成长为社会的主人。

    2.5 注重对学生市场意识、管理意识、经济意识、环保意识和竞争意识的培养结合实 ;江心煤气表上盖生产运行状况及拉深模具设计、实验的实例,开展了关于市场、管理、经济三者关系的讨论,并以该产品市场调查、成本核算与生产管理、举办讲座,实现其真正意义上的实践。

    2.6创新意识的培养创新是工程素质教育的重点,培养创新型人才是常识经济时代的需要,在完成基本技能训练后,增加自主设计和独立创作的创新训练,参观大学生创新制作展览,激发学生的创新兴趣,组织部分学生撰写创新思维报告,思考实训中遇到的各种问题,广泛地提出解决问题的创意,创新实践增强了创新意识。
    2.7教师工程素质的水平对学生工程意识的培养有决定的意义大家引进有多年在生产一线,具有工程设计、生产开发、成果转化、市场营销等工程实际经验的双师型教师任教,把他们生产、生活实践带进课堂与教学联系起来,课堂内容丰富生动,学生兴趣高评价好。大家也不断加强对引导教师工程意识的培养,如:结合机械工程训练教学与企业合作生产、与企业建立科技服务项目、科研项目。举办工程意识和工程教育方法的讲座等。有了一支工程意识较强的教师队伍,才能在各个教学环节中对学生进行工程意识的培养。
 

    3 取得一些效果通过几年的实践和努力,机械工程训练中心多年未发生设备和人身安全事故。对机械工程训练后学生的调查和分析,由于学生受到工程实践的思想方法和工作方法的基本训练,在后续的课程设计中,对学生运用理论解决实际问题的能力、工程表达能力有很大的帮助。在毕业设计选题中,学生对机械工程训练中心实践型毕业设计课题兴趣高。学生在设计、计算、工程语言的运用及技术文字表达、工程技术文件的编写等都有提高。学生对创新制作的兴趣浓厚,大学生在机械工程训练中心制作的环境保洁车、自动冲水阀、自动晾衣架等,都获得省级大学生科技创新奖。

    对毕业生调查,认为机械工程训练对他们工作中工程项目的设计、施工、管理都表现出较强的工程意识、安全意识、质量意识、环保意识和创新意识,为单位降低了成本,取得了效益,深得单位好评。
 

    4 结语

    高等工程教育培养的现代化工程师必须具备有以工程意识和工程实践为核心的工程素质。而机械工程训练则是工程意识和工程实践培养的主要环节,是工程素质教育课程体系中不可缺少的组成部分,是工程师基本训练的具体化。根据机械工程训练教学的特点,从培养大学生工程素质的要求构建课程体系。把工程意识培养融入实践教学的各个环节,培养合格的未来工程师。
 
 
参考文献
【1】苏玉波,梁莉,朱正威.工科大学生工程意识与工程素质的培养[J].西安交通大学学报(社会科学版),1999(2):75~77.
【2】王海梅.加强大学生工程素质培养的若干举措[J].实验室研究与探索,2oo5(1):75~77.
【3】王贵和,吕建国.工科大学生工程意识的内涵与培养途径[J].中国地质教育,2006(4):62~64.
 
 
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